翻转课堂在高中生物教学中的实施分析

• 作者: 程立
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 翻转课堂 生物教学 实施
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 字数: 1461字
• 语种: 中文

摘要

当前,我国的高中生物教学效果不佳,学生处于被动学习的状态,难以真正掌握生物知识.教师应以新课改要求为准,对高中生物教学予以优化,将有效的教学方法运用其中,提高生物教学水平.翻转课堂能够激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习,使学生获得生物知识,同时提高学生的自主学习能力、思考能力、分析能力等.本文对在高中生物教学中有效实施翻转课堂的措施进行了分析,以期提高生物教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程立		2	0	0.0	0.0