循序渐进,在参与中成为“主角”

• 作者: 杜娟
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 页码范围: 54-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学理论和实践都告诉我们,教师必须引导学生参与教学活动的全过程,充分调动学生参与的积极性,提高学生的参与质量,培养学生的参与能力,学生主体地位才能得以确立,教学才能有效高效。营造氛围,让学生敢参与美国心理学家罗杰斯认为,'成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛'。一年级小朋友认识了5以内的数后,我要求学生将自己桌上写有0-5的卡片按从小到大的顺序排列起来,结果

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜娟		3	0	0.0	0.0