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摘要:
数学美是数学学科本质力量的感性与理性的内外体现,这种美是数学教材中所固有的。因而,在数学课堂教学中,教师要有意识、有目的地去发现、挖掘、整理各种形式的数学美,让枯燥的课堂充满趣味,在此基础上适时引导学生学会鉴赏数学美,创造数学美。
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篇名 数学美让课堂教学更精彩
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 数学课堂教学 数学美 感性与理性 本质力量 数学学科 数学教材 引导学生 有意识
年,卷(期) xdjxb_2017,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-42
页数 1页 分类号 G633.6
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数学课堂教学
数学美
感性与理性
本质力量
数学学科
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引导学生
有意识
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
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67
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