“万花筒”中感受创造力——以《奇妙的图形密铺》为例

• 作者: 周瑞花
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>'综合与实践'这类以学生自主参与为主的学习活动,如何设计教学过程,实现数学教学回归教育本真?下面笔者以《奇妙的图形密铺》的教学实践为例,谈几点思考。激趣游戏,揭示新课1.回顾旧知学生动手将各种图形拼组成一个长方形。师:这和我们学习的哪些知识有关?(出示一组不规则图形)同学们,你能用这组不规则图形拼组成一个长方形吗?试试看。这和我们学习的哪些知识有关?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周瑞花		10	0	0.0	0.0