摘录条件法帮助学生理解题意

• 作者: 张晴
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>摘录条件的过程就是一个数学建模的过程,通过有效地组合条件,把题目归结到已有的解题经验中,从而制定并执行解题方案。好的解题思路来源于过去的经验和已经获得的知识,摘录条件就在为好的解题思路作支持。摘录条件策略指导要根据学生的年龄特点循序渐进,从低年级开始就要为学生提供解决问题时摘出有用条件的机会,让学生积累经验,为中高年级学习打好基础,使学生能自觉运用方法。解题时摘录条件是在了解题目之后进行的步骤,我们在判断哪些

作者信息

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1	张晴		1	0	0.0	0.0