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摘要:
一、问题的提出 作业是教学流程中不可缺少的一个基本环节,优化的有效作业是自主学习的前提,作业还具有巩固与延伸、反馈与交流的功能,它是课堂教学的有效补充、拓展与深化,既能促进学生智力因素与非智力因素的协调发展,也是教师衡量课堂教学效果的一种重要手段,为教与学提供了交流与沟通的平台。
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文献信息
篇名 高中英语作业的有效设计探讨
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 英语作业 作业批改 教学流程 课堂教学 自主学习 作业设计 牛津英语 听说读写能力 课本剧 智力因素
年,卷(期) xdjxb_2017,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 G633.41
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 成世雄 1 0 0.0 0.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英语作业
作业批改
教学流程
课堂教学
自主学习
作业设计
牛津英语
听说读写能力
课本剧
智力因素
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
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