"行·学"课堂模式的建构与思考

• 作者: 丁占海
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 能行 躬行 知行 乐学 研学 会学
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是一种特殊的认知过程,其中蕴涵的思想、方法和思维品质要通过探究、发现、思考、分析、归纳等亲历的思维活动来养育.基于陶行知的"生活教育"、皮亚杰的"建构主义"、杜威的"做中学"等教育思想和理念,江苏省灌南县新安镇中心小学大胆提出的了"行·学"课堂模式.它的本质内涵就是"'行'以察理、'学'由内生",是行学合一、互动交流的课堂,也是内外延展、积极建构的课堂.