新课程理念下的小学识谱教学策略分析

• 作者: 黄妍芸
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 新课程理念 小学识谱 教学策略 分析
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 艺术借鉴
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 字数: 1651字
• 语种: 中文

摘要

乐谱是用来记录、保存、传播音乐歌曲的工具和载体.在我国小学音乐教育阶段,识谱是音乐教育的基础内容和重要的教学环节,新课程标准中也强调,学生要具备一定的识谱能力,对开展音乐演唱表演及创作活动有辅助作用,同时也符合当前时代对综合素质人才的培养需求.本文总结多年的小学音乐识谱教学实践经验,提出识谱教学可以通过边演唱边识谱,边欣赏乐曲边识谱,还可以通过演奏乐器来识谱以及创作性的改写乐曲等拓展活动中识谱,这些音乐教育的识谱途径,是符合小学生身心发育特点的教学方式,体现了学生从感性积累到理性认识的过程,为学生进行专业的音乐艺术学习奠定了基础.

作者信息

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1	黄妍芸		3	0	0.0	0.0