"先学后教,先练后讲"师生互动模式的实践与反思

• 作者: 晏友爱
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 先学后教 先练后讲 师生互动模式 实践 反思
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 课堂链接
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3528字
• 语种: 中文

摘要

2013年第二学期开始,广东省广州市黄埔区东区中学(以下简称"我校")在黄埔区教育局提出的"智慧教育"的理念下,积极探索,积极寻找适合学校学情的师生互动模式,提出了"先学后教,先练后讲"这一师生互动模式.首先在骨干教师中实践与思考,正在一步一个脚印向全校推广.2014年3月份,广州市数学教研室在学校高三调研,作者有幸参与并上了题为《三角函数的图像与性质》的高三复习区级公开课,在这过程中,切切实实地实践了"先学后教,先练后讲"的师生互动模式,同时也深刻地反思了此过程,在此聊以表述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	晏友爱		4	1	1.0	1.0