基于应答心理情境分析的小学课堂提问策略研究

• 作者: 李荣华
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学生 应答心理情境 提问 策略
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.23.011

摘要

在小学阶段,教师的提问策略直接关乎学生的课堂参与,是保障课堂教学质量的关键因素.教师在课堂提问时,小学生应答的心理情境是十分复杂的,大致呈现恐惧型、期待型、冷漠型和冲突型等若干状态.文章通过进一步明晰其对应的应答心理情境,探查小学生应答心理情境与有效提问的相应关系,并提出应答对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李荣华	华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心	19	31	3.0	5.0