创客空间：创客教育的实践场域

• 作者: 吴龙 柳晓升
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 硬件工具 物理环境 学习活动 专业知识 软件平台 北京景山学校 组合功能 共享资源 激光切割机 电动工具
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（19）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

一、引言一般而言,创客空间是指配备有一定科技含量的软硬件工具、材料的场所,这里不仅是创客们进行创造活动的地方,也是他们交流创意、共享资源、开展协作的场所。对于强调＂造物＂和＂做中学＂的创客教育,创客空间是其基本载体。创客空间的建设对中小学创客教育的有效推进至关重要。在中国,创客教育尚处于起步阶段,虽然有越来越多的中小学开始关注创客教育,不少中小学在创客空间建设上还取得了不错的成效,如温州中学、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴龙		1	0	0.0	0.0
2	柳晓升		1	0	0.0	0.0