农村中小学校推进“高效课堂”教师培训的路径探析

• 作者: 徐玉特
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学科深度教研 参与式工作坊 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.23.010

摘要

农村学校整校推进“高效课堂”教师培训,突出教师全员式参与教学改革理念的培训、教学理论知识的认知、教学技能的习得、教学水平的提升,进而形成对高效课堂教学的认知、理解、认同、内化与实践的良性有序循环的过程.广西天等县采用基地学校模式整校推进“高效课堂”,以集中培训为先导,营造积极向上的课程改革文化氛围;以学科深度教研为中心,落实教师的学习权;以教师参与式工作坊制度为平台,保障教师专业发展的实践基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐玉特	广西师范学院教育科学学院	13	13	3.0	3.0