在英语绘本阅读中促进学生的深度学习

• 作者: 高晶
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 深度理解 学习过程 人工神经网络 深度加工 社会情境 意义学习 思维能力 教学策略 阅读教学 旅游经历
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

深度学习的概念起源于人工神经网络的研究,强调对知识的深层加工、深度理解及长期保持。深度学习提倡主动性、批判性的有意义学习,表达了一种对学习本质的认识。深度学习要求学习者在真实社会情境和复杂技术环境中注重批判性地学习和反思,通过深度加工知识信息,深度理解复杂概念,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高晶		3	0	0.0	0.0