从"被动接受"到"主动参与" ——以课例"吉祥结的编织"为载体的校本研修

• 作者: 王洪贵
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: "吉祥结的编制" 校本研修 劳技教学
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 真知灼见
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: G633.93
• 字数: 3667字
• 语种: 中文

摘要

劳动与技术(以下简称"劳技")课程校本研修包含了学校劳技教育的发展趋势,表达了广大劳技教师的共同愿望.在农村中学劳技教研氛围不浓的情况下,富有特色的劳技课程校本研修不仅萌发着劳技教师的生长点,还创造着劳技教师的教学生活.在以课例"吉祥结的编织"为载体的校本研修活动中,教师尤其是青年教师在关注学生技术学习和课堂感受的同时,自身的教学素养、教学行为和教研能力也发生着深刻的变化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洪贵		11	3	1.0	1.0