根据学生的认知过程进行图形与几何教学根据学生的认知过程进行图形与几何教学

• 作者: 马军
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 图形与几何 感知 抽象概括 数学思想
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 字数: 146字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2017.31.049

摘要

数学教学要根据学生的心理、认知过程设计教学过程.对于"图形与几何",要从感知活动到概念的抽象,再到知识的灵活应用,促成知识结构的完善和发展,形成数学思维和思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马军	河北省迁安市建昌营镇第一中心完全小学	2	0	0.0	0.0