计算思维驱动的Windows程序设计课程教学案例

• 作者: 唐小勇
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 教学 Windows程序设计 计算思维
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 178,105
• 页数: 2页
• 字数: 1307字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2017.05.095

摘要

Windows应用程序开发需调用Windows应用程序编程接口API所提供的复杂函数、 数据类型和数据结构,因Windows API本身的复杂性、抽象性和严谨的事件驱动编程逻辑,使得计算机专业本科生既需要又难以掌握.签此,本文通过计算思维导向的多彩字符串应用程序开发教学实例,讲解如何在教学中融入计算思维,希能为培养学生的计算思维能力提供有益帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐小勇	湖南农业大学信息科学技术学院	24	41	3.0	5.0