让思维可见 让学习发生 课堂教学感悟系列--读思：品味概念的本质

• 作者: 张玉平
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 教学本质 数学思维
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

为了让数学课堂体现数学的思维价值,为了让学习真正发生,教师要不断钻研教材,帮助学生学会数学地思维.以“圆 的认识”的概念教学为例,从学生的生活经验出发,精心设计教学素材,让学生在体验中学习,有助于学生进一步体会数学的本质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉平		16	4	1.0	2.0