PBL教学模式对护理学生批判性思维能力的影响

• 作者: 江海燕 陈丽嫦 高燕婷
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学模式 批判性思维能力 护理学生 卫生中等职业学校 护理专业学生 整群抽样 理论考试 思维倾向
• 年，卷（期）: gdjyzj_2017,（11）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

为研究PBL教学模式对护理学生批判性思维能力的影响，选取肇庆市广宁卫生中等职业学校2016级护理专业学生为研究对象，采取整群抽样的方法将对象随机分成PBL授课组与传统授课组，比较两组教学模式对护理学生批判性思维能力的影响。教学后，PBL授课组理论考试平均分情况高于传统授课组，差异有统计学意义（P〈0．05），PBL授课组学生批判性思维倾向的总分及各维度得分明显高于传统授课组，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽嫦		8	2	1.0	1.0
2	江海燕		5	1	1.0	1.0
3	高燕婷		2	1	1.0	1.0