初中生物课堂分组探究活动的设计策略

• 作者: 钱蕾娜
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物 课堂分组 探究活动 设计策略
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 真知灼见
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2415字
• 语种: 中文

摘要

现阶段初中生物学的重要概念,主要依靠探究活动来构建,但课堂教学的时间毕竟是有限的.因此,课堂探究活动的设计效果,直接决定了探究活动的实施以及重要概念的教学效果.文章从探究活动的任务分配、学生分组、学案设计等三个维度,举例阐述了设计课堂分组探究活动的一些建议与措施,以解决初中生物课堂分组探究活动效率低下的困扰.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱蕾娜		4	0	0.0	0.0