"三微观课"广汉经验 ——从"问题"诊断到"主题"确立的要素研究

• 作者: 曹建波
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 三维观课 问题 主题 依据 要素
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 143,142
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2579字
• 语种: 中文

摘要

本文拟简述三微观课模式,分别叙述了真实课堂问题界定的依据及特点,以及三微观课主题确立的依据及要素.