再论初中历史课堂优效教学的教育策略

• 作者: 谷凤云
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂教学 教学模式 教育策略 初中 恶性循环 新课程 低效率 教学法
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

尽管新课程已经实施了很多年,课堂优效的话题也在不断地重讲.但课后还是有做不完的作业,很多历史老师的教学法宝就是“学生背——课堂上默写——课后重背”.这种低效率其实是一种恶性循环的教学模式,何谈教学的优效？如何提高历史课堂教学的优效,我从以下几方面谈谈自己的观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷凤云		1	0	0.0	0.0