浅谈快乐识字教学的有效途径

• 作者: 金艳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 快乐识字 教学
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 真知灼见
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22
• 字数: 1612字
• 语种: 中文

摘要

小学识字教学是学生语文学习的基础,是学生打好理论基础、夯实语文功底的关键.以往的小学识字教学过于简单,课程教学的方式单一,死记硬背和反复的书写只会影响学生的学习兴趣,也达不到汉字传承的积极作用.而小学快乐识字教学策略,则能够让学生在良好的环境下学习知识,对识字产生正确的认识,提高学习的效率.文章对快乐识字教学的方法进行初步探讨,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金艳		12	35	3.0	5.0