课程计划要实现＂讲稿＂到＂行动方案＂的转身

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 行动方案 课程计划 转身 讲稿 幼儿园教师 环境材料 幼儿教育 活动空间
• 年，卷（期）: fjjy,（20）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G617

摘要

虞永平在《幼儿教育导读》2017年3月刊（下半月）中指出,我们的课程需要转身,要考虑儿童的需要,考虑儿童能得到什么,而不是首先考虑教什么内容。所以,幼儿园教师的教案不是讲稿,而是一个行动方案,是儿童在哪里做事、用什么材料做事、做什么事的行动方案。教师应重点关注环境材料和活动空间的作用,而不是讲解的作用。