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浅议初中思品课"三疑三探"教学模式
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摘要：
"三疑三探"建立了良好的师生关系提高了学生能力四个环节改变了教师传统角色和授课模式,提高学生学习的主动性、参与性、促进个性发展.
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三疑三探
探究能力
培养
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初中思品课
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研究主题发展历程
节点文献
建立关系
提高能力
传统角色
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
情感读本
主办单位：
湖北省期刊协会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-4047
CN：
42-1774/C
开本：
16开
出版地：
武汉市武昌区东湖路147号
邮发代号：
38-248
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
15048
总下载数（次）
15
总被引数（次）
2839
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