临床路径式教学法在妇产科临床教学中的应用效果分析

• 作者: 王为敏
• 来源期刊: 系统医学
• 学科: 医学
• 关键词: 临床路径式教学法 妇产科临床教学 应用效果分析
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 临床医学系统研究
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: R193
• 字数: 2138字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19368/j.cnki.2096-1782.2017.17.012

摘要

目的 该研究在妇产科临床教学中引进临床路径式教学法,旨在探讨和分析临床路径式教学法在妇产科临床教学中的应用效果.方法 选取2016年6—12月在该院妇产科进行实习的66名本科生,将他们随机分为两组,一组为实验组,采用临床路径式教学法;另一组为对照组,采用传统的教学方法进行教学,每组33名同学.两组同学在教学结束后,对比两组实习生的成绩,成绩包括理论成绩和操作成绩,并且通过问卷调查的方法评估教学效果及满意度.结果 对照组实习生的理论成绩为(79.1±6.3)分,实验组实习生的理论成绩为(88.6±3.5)分,比较两组实习生的理论成绩,差异有统计学意义(P<0.05);实验组实习生的实践操作成绩为(90.0±3.4)分,明显高于对照组实习生(79.8±6.5)分,差异有统计学意义(P<0.05);实验组实习生的多项素质显著高于对照组实习生.结论 妇产科临床教学中引进临床路径教学法,能明显提高实习生的多项素质,是一种有利于妇产科临床教学的教学方法,值得推广到妇产教学中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王为敏	重庆市九龙坡区中医院妇产科室	9	15	2.0	3.0