分层教学对学生提高数学学习效率的实践作用

• 作者: 张振
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 差异性 实践
• 年，卷（期）: mszx_2017,（12）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

有效地控制分化,提升学习能力,尊重学生的个体差异,在教学中,教师通过恰当的分层使学生的学习能力得到有效的发展,将教学目标及教学评价模式多元化,在关注学生全体的同时,又兼顾每个学生个体的发展,尊重每一个不同层次的学生,不歧视,不偏薄,使每一名学生的数学学习能力都得到提高。

作者信息

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1	张振		3	0	0.0	0.0