多形式、多途径开展半日班区域活动

• 作者: 张玉环
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 页码范围: 76-
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

山东省《关于规范幼儿园一日活动的指导意见》中对区域活动进行了如下诠释:区域活动主要是指在室内开展的幼儿自由、自主、自发的活动,包括游戏活动和自主学习活动。区域活动符合幼儿的年龄特点,是幼儿个性化学习与发展的重要途径。幼儿需要通过区域活动来发展感知与运动、认知与语言、情感与社会性等能力,区域活动是幼儿园一项重要的教育教学活动。作为亲子园,我们服务于0—3岁幼儿,半日班的幼儿年龄均在2.5—3岁之间。孩子'年龄小,能力弱'是教师组织区域活动的难题所在。为此,我们将半日班区域活动定位在宽松、自主、愉悦上,积极探索、创设安全有序的游戏环境,进行形式多样的材料投放,通过多种途径的游戏参与,以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨,取得了很好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉环	山东省东营市河口社区第四幼儿园	2	0	0.0	0.0