作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在高中英语教学中,教师应该针对学生学习英语的实际情况,充分利用各种教学资源对学生开展教学活动,以提高学生的学习能力和学习水平.从目前的教学情况看,一些学生将英语学成了"哑巴英语",影响到以后的良好发展.因此,在高中英语课堂教学中教师要与学生进行有效互动;一方面提高学生的听说能力;另一方面调动学生的积极性,激发学生学习兴趣.
推荐文章
高中英语课堂的师生互动策略研究
高中英语
师生互动
互动策略
高中英语课堂师生互动探讨研究
师生互动
高中英语
意义
策略
高中英语课堂融入口语互动的途径
英语训练
语言氛围
英语口感
高中英语课堂教学有效导入策略研究
高中英语
课堂教学
导入策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅论高中英语课堂中强化师生互动的策略
来源期刊 情感读本 学科
关键词 高中英语 师生互动 教学策略
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 教学创新
研究方向 页码范围 60
页数 1页 分类号
字数 1795字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯建军 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (1)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2018(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
高中英语
师生互动
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
总被引数(次)
2839
论文1v1指导