走出对“核心素养”认识的误区

• 作者: 杨媛媛
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中国学生 态度价值观 社会参与 学会学习 教育理念 人文底蕴 育人模式 吸收知识 全人教育 研究成果
• 年，卷（期）: xdjxb,（20）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

2016年9月,《中国学生发展核心素养》研究成果体系正式发布,提出以＂全面发展的人＂为核心,包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神,学会学习、健康生活,责任担当、实践创新六大核心素养,以及十八个基本要点;树立＂全人发展＂的教育理念,明确学生应有的必备品格和关键能力,指导课程标准和评估标准的设计,引领课程改革和育人模式变革。