大学非英语专业口语教学中学生思辨能力的培养研究

• 作者: 秦琴
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 大学英语 口语教学 思辨能力 思辨缺失
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 课题与实验
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 字数: 5669字
• 语种: 中文

摘要

概述大学英语口语教学中培养学生思辨能力的重要性,对比分析国内和国外学者对思辨能力的定义和研究成果.以河南理工大学2016级非英语专业学生为研究对象,通过问卷调查和访谈的方法研究大学英语口语教学存在的问题,以及思辨缺席的原因,探讨在大学非英语专业口语教学中提高学生思辨能力的途径.指出通过确立思辨的教学目标、提高教师的教学水平、开展思辨性教学活动等方式可以有效培养学生的思辨能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦琴	河南理工大学外国语学院	16	12	2.0	2.0