多学科协作理念指导下的微课堂在临床护理教学中的应用

• 作者: 许辉
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 多学科协作理念 微课堂 临床护理教学 理论 操作 满意度
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 3886-3888
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2017.30.041

摘要

[目的]探讨多学科协作(MDT)理念指导下的微课堂在临床护理教学中的应用效果.[方法]选择2015年7月-2016年2月在我科实习的86名护生作为对照组,采用传统教学方法;2016年3月-2017年3月实习的92名护生作为观察组,采用MDT理念指导下的微课堂开展临床护理教学,实习结束时对两组护生进行理论考试和操作考试,并发放满意度调查问卷了解护生对教学效果的满意度.[结果]观察组护生理论考试成绩为(95.30±2.08)分、操作考试成绩为(90.15±2.37)分,对照组护生理论考试成绩为(91.25±3.23)分、操作考试成绩为(85.37±3.24)分,两组比较差异均有统计学意义(P＜0.05);观察组护生对教学效果的满意度优于对照组(P＜0.05).[结论]MDT理念指导下的微课堂在临床护理教学中的应用,有助于提高护生的理论及操作水平及对教学效果的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许辉		5	15	2.0	3.0