自控原理项目化教学的研究与实施

• 作者: 许瑶
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 项目化 自控原理 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 200
• 页数: 1页
• 字数: 1675字
• 语种: 中文

摘要

实施自动控制原理项目化教学,避免了学生对枯燥的理论的学习兴趣普遍不高的问题,同时强化了学习目标,实现教与学、理论与实践的紧密结合.通过项目分工,项目实施以及最后答辩等环节,极大地提高了学生学习的积极性,培养了学生的分析和解决问题的能力."自动控制原理"具有结构紧凑,理论化程度高,计算复杂等特点[1].传统教学一直以课堂讲授为主,学生普遍感到枯燥,学习目标模糊,学完课程后很难将之与实际控制问题联系起来.项目化教学则打破了传统课堂教学模式,更注重于培养学生的实践认知能力和创新能力上.因此,开展自控原理项目化教学的研究,对引导学生用学到的知识解决实际问题具有一定的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许瑶		3	0	0.0	0.0