当前高中学生对历史教学认知状况的调查分析

• 作者: 廖力生
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 高中历史 认知状况 调查分析启示
• 年，卷（期）: 2017,（29）
• 所属期刊栏目: 真知灼见
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 字数: 3842字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2017.29.049

摘要

要破解普通高中历史教学中的困惑,必须深入了解和分析当前高中学生对历史课程、历史教学的认知状况.为此,我们课题组在江西省龙南县城区普通高中开展了广泛问卷调查和访谈调查.调查的内容主要是高中学生对历史课程学习兴趣的自我评价、学习历史课程的态度和方法、参与历史课堂教学的情况、对教师教学方式的评价和期望,等等.在调查分析的基础上,我们得出了一些重要的启示和认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖力生		3	8	1.0	2.0