论农村初中英语“居学课程”及其设置的价值取向

• 作者: 唐新玉 杨依潓
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 农村初中 居学课程 课程设置
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.15.014

摘要

英语“居学课程”的设置对提高农村英语教学水平有一定的帮助. “居学课程”设置必须遵照“教”“学”“做”合一原则、藏息相辅原则以及乐学原则,致力于“正业”的延续和拓展,致力于解决学生学习英语的兴趣和需要问题,致力于营造英语学习的语境和氛围,致力于学、思、做三位一体的教学策略,促进英语课程从“线”“面”形态向“立体”图式转换,并专注于课程设置的独立性、思想性和时效性问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨依潓		2	1	1.0	1.0