机智应对课堂中的“意外”生成

• 作者: 钱丽
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 生成 教学机智
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

开放课堂能充分发挥学生的主体作用,课堂“意外”将成为教学常态.面对数学课堂上的意外生成,教师要快速地进行 分析和判断,并寻找出有效对策,将预设之外的生成转变为促进数学学习的有效素材,从而恢复课堂的平衡.教师这种随机应变的 能力和技巧来源于教育机智的积淀,是课堂掌控能力的外在表现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱丽		3	0	0.0	0.0