教师专业发展的影响因素研究

• 作者: 魏丽玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教师专业发展 管理制度 培训机制 发展动力
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.15.009

摘要

教师专业发展的“本体论”决定其内容,教师专业发展的“实践论”决定其形式,形式和内容是否能统一基于对教师专业发展影响因素的研究.一份对佛山市A镇285名教师调查问卷的统计分析,发现教师专业发展受外在的制度性阻碍、居间的不完善培训再修体系、内在的角色转变缓慢等因素影响.据此,文章提出“生态型”的管理制度、“需求型”的培训机制、“成长型”的发展动力以提升教师专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏丽玲	华南师范大学公共管理学院	4	7	2.0	2.0