PDG联合CBL教学法在临床护生心电监护操作中的应用

• 作者: 李赛兰 林雁娟 黄曲波
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 问题-讨论-指导式教学法 案例教学法 心电监护 护生
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 4231-4233
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2017.34.003

摘要

[目的]探讨问题-讨论-指导式教学法(PDG)联合案例教学法(CBL)在临床护生心电监护操作中的应用效果.[方法]将2013年4月-2015年5月在ICU实习的136名本科护生,随机分为对照组和观察组各68名,对照组采用传统教学模式,观察组采用PDG联合CBL教学法,比较两组教学效果.[结果]观察组出科考试综合成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组护生97％满意PDG联合CBL教学法,并且在多方面的认知情况均优于对照组.[结论]在临床护生心电监护操作中应用PDG联合CBL教学法效果优于传统教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林雁娟		21	95	5.0	9.0
2	李赛兰		4	12	2.0	3.0
3	黄曲波		2	2	1.0	1.0