儿童保健引进幼儿教师开展早期教育的研究

• 作者: 伍宝银 陈燕芝
• 来源期刊: 当代护士（上旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 幼儿教师 早期教育 智能发育
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 儿科护理
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: R473.72
• 字数: 2007字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨儿童保健引进幼儿教师开展早期教育对幼儿智力的影响.方法 将100例经盖瑟尔(Gesell)量表筛查出的0～3岁婴幼儿,随机分为对照组和研究组,每组各50例.对照组(常规组)进行常规早期教育训练.研究组(幼儿教师组)在常规早期教育的基础上,再引导孩子参加由幼教老师设计的早教课,每个星期上3次课,每次40 min.结果 3个月后,研究组幼儿Gesell评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 儿童保健引进幼儿教师开展早期教育课,可提高幼儿智力.