因材施教——教育公平的虚像

• 作者: 王瑞霞 邓晨
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教育公平 因材施教 生命实践
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.23.003

摘要

教育公平一直是教育界持续讨论的教育道德问题,因材施教被认为是实现教育公平的一个有利工具,投射到教育生活中可以看作小班教学和个性化学习.因材施教是教育公平发展道路上的派生物.理论上,随着网络空间的推广,知识传输层面上的教育公平是可以实现的.但是在其他功能层面上无法实现.教育公平与其说是要实现的教育目标,还不如视为教育展望,不苛求完全实现,而要使受教育者的个人教育公平意识觉醒.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓晨	宁波大学教师教育学院	6	7	2.0	2.0
2	王瑞霞	宁波大学教师教育学院	5	5	1.0	2.0