情境教学法在手术室少数民族实习护生教学中的应用

• 作者: 何秋玉 唐乃梅 王芮婷
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 手术室 情景教学 护生 技能考试 理论成绩
• 年，卷（期）: 2017,（33）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 4208-4209
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2017.33.049

摘要

[目的]探讨情境教学法在手术室少数民族实习护生教学中的应用.[方法]将手术室少数民族实习护生86名按入科时间随机分为对照组和试验组,对照组采用传统教学方法进行带教,试验组采用情境模拟教学方法进行带教.对手术室少数民族实习护生的学习成绩与情境模拟教学效果进行统计分析,比较两组少数民族实习护生的理论成绩、技能考试.[结果]采用情境模拟教学法相比传统教学法能提高手术室少数民族实习护生的理论学习成绩和手术室实习期间的综合素质能力,试验组的理论成绩和综合素质能力显著高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]在手术室少数民族实习护生的培训中采用情境教学法,有利于提高手术室少数民族实习护生的培训效果和工作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐乃梅		33	74	4.0	6.0
2	何秋玉		6	6	2.0	2.0
3	王芮婷		4	2	1.0	1.0