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摘要:
在教学中,根据教学内容的需要,为学生搭建亲手实践的平台,并要求学生在操作时做到边动手边思考,并且一边动手实践一边时描述操作过程,这样做既有利于学生对知识的理解与掌握,同时也符合小学生"好动"的心理需要.
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文献信息
篇名 浅谈如何培养学生学习小学数学的兴趣
来源期刊 情感读本 学科
关键词 师生关系 诱发兴趣 亲手实践
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 心理学研究
研究方向 页码范围 13
页数 1页 分类号
字数 1888字 语种 中文
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研究主题发展历程
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师生关系
诱发兴趣
亲手实践
研究起点
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期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
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15048
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15
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