教学做一体化教学模式在护理基本技术教学中的应用

• 作者: 刘莹莹
• 来源期刊: 智慧健康
• 关键词: 教学做一体化 护理基本技术 教学模式 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 字数: 3044字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19335/j.cnki.2096-1219.2017.03.14

摘要

目的 研究考察在护理基本技术的教学中采用"教学做"一体化的教学模式所取得的教学成果.方法 本次研究随机抽取我院15级护理专业的两个班级作为实验对象,每班50名学生,将1班设置为对照组,2班设置为实验组.其中对照组采用常规教学模式进行教学授课,实验组采用"教学做"一体化的教育模式对学生进行授课,周期授课结束后,对参与学生进行教学考核总结教学效果.结果 由统计结果 可知,在理论考核方面,实验组中学生的理论成绩要明显高于对照组中学生,且两组学生的成绩差异具有显著性(P<0.05);在实践考核方面,实验组中学生的动手操作能力、技能掌握程度均要远远优于对照组,且两组之间差异具有显著性(P<0.05);由调查问卷的结果 得知,实验组95%以上的学生认为"教学做"一体化的教育模式能够增强学生的动手能力,提高其交流、沟通能力,激发学习兴趣.结论 在护理基本技术的教学中应用"教学做"一体化的教育模式能够明显活跃课堂氛围、提高学生的理论水平、加强实践能力、激发学习兴趣、开发智力潜能,有助于学生综合素质的培养,应该加大教学推广力度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘莹莹		4	3	1.0	1.0