翻转课堂在疼痛科临床教学中的应用探讨

• 作者: 张桂友 朱先坤 李瑛 缪小菊
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 疼痛 教育改革 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 2558-2560
• 页数: 3页
• 字数: 3113字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2017.16.061

摘要

目的 探讨翻转课堂在疼痛科临床教学中的作用.方法 选取2016年1—12月在该院疼痛科轮转的规范化培训(规培)医生60人作为研究对象,通过电脑随机分为研究组(采用翻转课堂教学)和对照组(采用传统教学),每组30人.轮转结束时对两组教学效果进行评价.结果 研究组规培医生在学习能力[(88.06±3.54)分]、 学习效率[(91.25±2.35)分]、学习态度[(88.46±3.44)分]、学习成绩[(85.35±2.36)分]等方面均明显优于对照组[分别为(76.24±2.62)、(78.15±3.25)、(80.15±2.45)、(75.45±1.76)分],差异均有统计学意义(P<0.01).结论 翻转课堂教学模式在疼痛科临床教学中更受欢迎,且教学效果明显优于传统教学方法,值得在临床教学中广泛推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张桂友	遵义医学院附属医院疼痛科	15	70	5.0	7.0
2	朱先坤	遵义医学院附属医院疼痛科	8	29	2.0	5.0
3	李瑛	遵义医学院附属医院疼痛科	19	46	4.0	6.0
4	缪小菊	遵义医学院附属医院疼痛科	10	28	3.0	4.0