过程教学法在初中英语写作教学中的有效运用刍议

• 作者: 谢一心
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 教学法 写作 英语 初中 读者意识 合作意识 学习模式 学习兴趣
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（22）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: H31

摘要

长期以来,我国初中英语写作教学多采用结果教学法,其过分重视格式的正确性和语言的准确性而忽视了学生读者意识的培养和作文本身的内容表达,并且单线学习模式也不利于学生合作意识的培养。为了解决上述问题,越来越多的研究者将目光投向过程教学法,即将写作看作是一个过程而非结果,以学生为中心,教师在学生写作过程中给予适当指导,并且对写作任务进行巧妙设计,以便激发学生的学习兴趣并打破思维限制。

作者信息

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1	谢一心		1	0	0.0	0.0