课堂实践中'伪参与'现象成因探究及应对策略

• 作者: 张祥
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 伪参与 成因探究 应对策略
• 年，卷（期）: mszx_2017,（13）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

小组合作探究课堂强调学生之间以小组合作的方式来探究知识、提升能力,然而我们常常会发现有些学生'伪参与'。本文力图探究学生'伪参与'现象的成因并从教师的活动设计、平等交流氛围的营造、学生非智力因素的调节等方面探究应对策略。

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