教师该怎样评课

• 作者: 仇娅
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 评课 教师 教研活动 以评促教 课堂 课时
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（21）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

回想这几年来自己参与的课堂教研活动，给自己参与评课的总体定位是：“好话连篇，不着边际；老套重复，平淡无趣；不痛不痒，缺乏主题；东拉西扯，没有重点。”而其他教师在评课时也皆是以鼓励为主。由此可见，一般公开教研场合不讲“坏话”已经成为教研常态，久而久之“以研促教、以评促教”也就成了一句空话，教研活动慢慢地偏离了轨道，成效不高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仇娅		5	0	0.0	0.0