翻转课堂带来的思考与挑战

• 作者: 张永刚
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 页码范围: 64-
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

<正>'翻转课堂'起源于美国,它作为一种新兴的教学模式,有别于传统的教学模式。翻转课堂是在信息技术条件的支持下向学生传授知识或学生内化知识,使学生成为学习的主体,掌控学习的进度和速度。传统教学与翻转课堂的分析和比较传统的教学模式是教师在课堂上讲授新知识,学生在课后练习。这种模式虽然容量大,效率高,学生的学习循序渐进,系统完整,但学生始终处于被动接受状态,难以达到个性化要求。但在'翻转课堂式教学模式'下,学生

作者信息

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1	张永刚		2	0	0.0	0.0