论述改善小学美术教学现状的对策

• 作者: 商亚非
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 个体差异 小学美术 教学现状
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 字数: 1713字
• 语种: 中文

摘要

随着教育教学改革的不断深入,对小学美术教学提出了更高的要求.素质教育背景下,要求小学美术教师需以学生为课堂教学的主体,以充分发挥学生的主体作用,促进教学活动的深入开展.现阶段,我国小学美术教学中,教师未能充分尊重学生的个体差异,导致小学美术教学效果不佳,不能充分发挥教育教学的积极作用,因而教育工作者有必要提出相关解决建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	商亚非		1	0	0.0	0.0