非限制性提问催生课堂精彩

• 作者: 张久明
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读课堂教学 非限制性 提问 独立学习 学生 深发展 对话 小学
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（21）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

小学阅读课堂教学最精彩的地方，莫过于学生真正与文本开展对话，在生生对话中提高认识，思维向纵深发展。这种精彩的生成之所以会出现，是源于教师在提问学生时没有太多的条条框框，只是要求学生独立学习思考，然后交流学习收获。我把这种提问称为非限制性提问，正是这种提问催生了课堂的精彩。