高中物理中数学思想的应用

• 作者: 彭承斌
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 高中物理 数学思想 原则和方法
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

所谓高中物理中数学思想的应用,是指通过数学的思维和运算方法,研究物理中的问题,计算推导出研究对象,从而得出结论作出分析.因此,在学习高中物理时,结合数学的思想,有利于更好地理解物理问题,实现数学思想与物理内容的统一.在高中物理的学习过程中,物理概念是重要环节之一,是物理学家在实践过程中结合抽象思维,高度抽象总结的结果.每当实际运用时,就具有了客观具体的内容.应用数学思想,在数学的指引之下,将抽象的概念转化为形象具体的内容.比如我们可以灵活运用函数思想,通过方程直接地表示出各物理量的关系,用导数微元法表示各物理量的变化率,用比值的方法定义物理量......实际上,需要学生熟练掌握数学的相关知识,打好基本功,有着扎实的基础.在高中物理教学过程中,物理规律是重要组成部分之一.相较于精炼的文字说明而言,数学的表达更直观简洁,可以一目了然地表现其数字规律,从而使人们更容易观察发现出物理规律,也便于人们更深入地探究其规律下所渗透的物理意义.本人结合多年来从事高中物理的教学经验,做出总结,在物理的解题过中,学生所运用到较多的数学方法有数学比例法、三角函数法、图象求解法、指数对数法、几何图形法、数学极值法、数列极限法、导数微元法等等.比如,已知当物体做直线运动时,位置坐标X和时刻t的函数关系,那么我们可以通过数学中导数和微元的思想求出速度和加速度与时刻t之间的函数关系,从而明确地分析出该题目中物体的运动状态.因此,正确运用数学思想,通过数学方法有助于使我们在错综复杂的物理问题中可以更好地进行探究,从而对物理规律有着更充分地认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭承斌		5	0	0.0	0.0